Die Nullrich-Welt – spielerische Mathematik für Kinder
Die Nullrich-Welt ist eine liebevoll gestaltete Lern- und Geschichtenwelt rund um Zahlen, erstes Rechnen, Mengenverständnis und Entdecken. Im Mittelpunkt steht der kleine Nullrich, eine neugierige Null, die durch Geschichten und Aufgaben führt. Gemeinsam mit seinen Freundinnen und Freunden erlebt er Abenteuer, baut Städte, spielt Fußball, löst Rätsel und begegnet dabei immer wieder spannenden mathematischen Ideen.
Die Materialien richten sich an Kinder im Vorschul- und Grundschulalter (ca. 4–9 Jahre) und sind besonders gut geeignet für:
Zuhause mit der Familie
Kitas und Grundschulen
Förderschulen und stationäre Einrichtungen
Ziel ist es, Kindern einen positiven, angstfreien Zugang zur Mathematik zu ermöglichen – mit Geschichten, Bildern, Liedern und Übungen, die Spaß machen.
Was macht die Nullrich-Welt besonders?
1. Zahlen als Figuren – Mathematik bekommt ein Gesicht
Alle Zahlen werden in der Nullrich-Welt als sympathische Figuren dargestellt:
Nullrich (0) ist neugierig, freundlich und lädt Kinder zum Mitmachen ein.
Die Zahlen 1, 2, 3, … haben eigene Charaktere und Aufgaben (z.B. als Bauarbeiterin, Fußballer, Torhüter).
Später kommen weitere Figuren hinzu, die wichtige Begriffe verkörpern, z.B.
Minusmax als „Fehlerfreund“, der zeigt, dass Fehler zum Lernen gehören.
Issi als Gleichheitszeichen-Figur, die für Fairness und „gleich viel“ steht.
Durch diese Personalisierung erleben Kinder Zahlen nicht als abstrakte Symbole, sondern als Freunde, mit denen sie sich identifizieren können. Das senkt Hemmungen und baut eine positive Beziehung zur Mathematik auf.
2. Spielerische mathematische Frühförderung
Die Nullrich-Materialien orientieren sich an den grundlegenden mathematischen Kompetenzen, die in Kita und Grundschule aufgebaut werden sollen:
Zahlverständnis: Zahlen erkennen, benennen, ordnen
Anzahlen erfassen: „Wie viele sind das?“ – Zählen, Vergleichen, Sortieren
Erste Rechenideen: 1 mehr, 1 weniger, einfache Additionen im Zahlenraum bis 10/20
Raum-Lage und Orientierung: oben/unten, rechts/links, vorn/hinten
Formen und Muster: Wiederholungen, Reihen, Strukturen entdecken
Diese Inhalte werden nicht in Form von „Arbeitsblättern“ im klassischen Sinn aufgezwungen, sondern in Geschichten, Ausmalbilder und kleine Aufgaben eingebettet. Kinder lernen ganz nebenbei, während sie malen, zuhören, nachspielen und erzählen.
3. Eine Welt, die Kinder ernst nimmt
Die Nullrich-Welt ist so gestaltet, dass Kinder sich sicher und gesehen fühlen sollen:
Ruhige, klare Formen und freundliche Gesichter
Wiederkehrende Figuren und Symbole geben Orientierung
Humorvolle Elemente (z.B. Minusmax) nehmen Fehlern die Schwere
Es gibt keinen Leistungsdruck, keine Bewertung, kein „richtig oder falsch“ im schulischen Sinn – der Fokus liegt auf Ausprobieren, Entdecken und Verstehen.
Welche Materialien gibt es?
Die Nullrich-Welt besteht aus verschiedenen Bausteinen, die sich gut kombinieren lassen:
Malbücher
Kinder begleiten Nullrich und seine Freunde beim Städtebauen, Fußballspielen oder bei anderen Themen. Beim Ausmalen werden Zahlenformen eingeprägt, Feinmotorik und Konzentration geschult – ganz nebenbei können Erwachsene Fragen stellen („Welche Zahl ist das?“, „Wie viele Bälle siehst du?“).Übungsblätter
Zum Ausdrucken für zu Hause oder die Schule: Zählen, Anzahlen vergleichen, einfache Aufgaben lösen, Zuordnungen herstellen – immer ruhig und kindgerecht gestaltet.Downloads für Eltern und Fachkräfte
Zusatzmaterialien, Ideen für Spiele, kleine Geschichten, eventuell Lieder oder Videos – alles dazu gedacht, die Nullrich-Welt flexibel im Alltag einzusetzen.Geschichten und kleine Sequenzen
Kurze Vorlesetexte oder Bildergeschichten, die mathematische Situationen in Alltagsszenen einbetten (Einkaufen, Bauen, Spielen, Geburtstag usw.).
Pädagogische Grundhaltung
Hinter der Nullrich-Welt steht eine klare pädagogische Idee:
Beziehung vor Leistung
Kinder lernen besser, wenn sie sich aufgehoben fühlen. Figuren wie Nullrich, Minusmax und Issi schaffen emotionale Anknüpfungspunkte.Fehlerfreundliches Lernen
Niemand „kann Mathe einfach nicht“. Kinder brauchen Zeit, Wiederholung und die Erfahrung, dass Fehler erlaubt sind und weiterhelfen.Aktives Tun statt bloßen Übens
Malen, legen, zeigen, erzählen, nachspielen – Mathematik wird als Handlung und Erlebnis erfahrbar, nicht nur als Schrift auf dem Papier.Anknüpfen an den Alltag
Stadt, Sportplatz, Baustelle, Garten, Einkauf – Nullrich nimmt Themen auf, die Kinder kennen. So wird Mathematik als Teil der Lebenswelt erlebbar („Da zählen wir ja auch!“).Niederschwellig und inklusiv
Die Materialien sind so gestaltet, dass sie in sehr unterschiedlichen Kontexten funktionieren: in Regelschulen, Förderschulen, Einzelbegleitung oder Familienalltag. Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen können auf ihrem Niveau mitmachen.
Wie können Eltern Nullrich zu Hause nutzen?
Ein paar Anregungen:
Gemeinsam anschauen
Nehmen Sie sich Zeit, mit Ihrem Kind die Figuren zu betrachten: „Wie schaut Nullrich heute?“, „Was könnte Minusmax angestellt haben?“ – so entstehen Gespräche und Sprachförderung.Beim Ausmalen ins Gespräch kommen
Stellen Sie einfache Fragen:
– „Welche Zahl malst du gerade?“
– „Wie viele Bälle sind im Bild?“
– „Wer steht im Tor – welche Zahl ist das?“Alltag und Bilder verbinden
Beim Einkaufen, Kochen oder Spazierengehen finden sich überall Anknüpfungspunkte: „Schau, hier sind auch drei Äpfel – so wie bei Nullrich.“Kein Druck, keine Tests
Wichtig ist nicht, wie „richtig“ etwas ist, sondern dass Kinder Freude am Entdecken behalten. Korrigieren Sie behutsam und ermutigend, gerne mit Minusmax an Ihrer Seite: „Da hat Minusmax sich wohl eingeschlichen – wollen wir noch mal gemeinsam schauen?“
Ziel: Ein freundlicher Start in die Welt der Zahlen
Die Nullrich-Welt möchte Kindern zeigen:
Mathematik kann freundlich, bunt und spannend sein.
Zahlen erzählen Geschichten – und du kannst Teil davon sein.
Für Eltern und Fachkräfte bietet sie ein Werkzeug, um mathemische Frühförderung spielerisch, verständlich und ohne Leistungsdruck in den Alltag zu integrieren.
So entsteht Schritt für Schritt ein stabiles Fundament – für die weitere Schulzeit und für einen selbstbewussten Umgang mit Mathematik.